¿EDUCAR PARA LA UNIVERSIDAD?, ¿EDUCAR PARA LA INNOVACIÓN? O ¿EDUCAR PARA LA UNIVERSIDAD Y LA INNOVACIÓN?

Los jóvenes no quieren ir a la universidad¡, ayer platicaba con Raúl, hijo de mi amiga Eliana, él tiene 21 años, trabaja como auxiliar técnico en una empresa de telecomunicaciones, estudió en el Sena una tecnología en redes y telecomunicaciones y estaba cursando segundo semestre de ingeniería de sistemas en una universidad privada de la ciudad. Ha suspendido sus estudios universitarios porque decidió estudiar por su cuenta programación y bases de datos, según él, tendrá mayores oportunidades laborales aprendiendo programación que siendo ingeniero profesional.

Debemos reconocer que los niños que hoy van a la escuela y colegios crecen en entornos muy diferentes a los nuestros, rodeados de tecnologías e información al alcance de la mano, de modo que se tendrán que desarrollar otras formas de aprendizaje y nuevos desafíos para su educación.  Hoy en día se escucha hablar sobre la era de la innovación como una gran fuerza que impulsa el desarrollo del mundo y que necesariamente se tendrá que abordar desde escuelas, colegios, institutos y universidades, cuando se habla de innovación la mayoría de personas supone que se refiere al trabajo con tecnologías o al uso que le damos, pero en realidad la innovación es un proceso que implica resolver problemáticas en un espectro creativo, asumiendo retos y riesgos.

Un desafío en particular es el uso de los smartphones, ellos llegaron como medio de comunicación y poco a poco fueron convirtiéndose en parte de nuestras vidas, pero para los niños y jóvenes pueden convertirse en una herramienta de doble filo, por un lado, proporciona acceso a la información rápida y eso es “bueno” pero por otro lado ofrece comunicación poco asertiva a través de las redes sociales, teniendo un efecto perjudicial al no medirse su uso. Estas tecnologías en niños y jóvenes pueden ser un aliado para el desarrollo de capacidades vanguardistas o un enemigo para su desarrollo físico, cognitivo y emocional, importante educar desde hogares e instituciones un manejo ético y controlado de los dispositivos.

Otro gran desafío es la metodología educativa tradicional del país, actualmente está muy alejada y contrapuesta a la cultura de la innovación. Tony Wagner menciona en su libro “Creando innovadores: la formación de los jóvenes que cambiaran el mundo” que la educación tradicional  se basa en fomentar y medir los logros individuales y la innovación se centra en el trabajo de equipo, que la educación tradicional  se encarga de especializar y aislar las diferentes disciplinas y la innovación es transversal, en la educación tradicional no enseñan a sobrellevar el fracaso, en cambio en la cultura de la innovación se aprende a correr riesgos y se aprende a fracasar.

Nuestro sistema educativo es un fracaso, según estudios del Banco Interamericano de Desarrollo (BID 2020), el 20% de los jóvenes no terminan la secundaria, otro 20% inician estudios universitarios, pero desertan al tiempo, un 40% de los estudiantes logran graduarse como profesionales, pero trabajan en algo para lo que no estudiaron y solo un 20% de los estudiantes logran emplearse en trabajos acordes a su profesión. Estos datos deberían ponernos a reflexionar sobre las políticas y metodologías con las que se maneja la educación en Colombia y el mundo, considerando transformar las formas pedagógicas con las herramientas actuales e invirtiendo en las capacidades de docentes para abordar temarios transversales a la temática de aprendizaje.

Mi mensaje es que no siempre un estudiante ingresará a la universidad y que no será el fin del mundo si un joven no se profesionaliza, lo importante será desde la dinámica escolar enseñar a los niños y jóvenes a encontrar una pasión para desarrollar a futuro, apoyados en el manejo de educación alterna, donde se trabajen  habilidades blandas con enfoque diferencial, donde el arte se inmiscuya en cada área y competencia, donde se le brinde al estudiante la posibilidad de prepararse en narrativa critica, en artes escénicas o plásticas, en lenguaje de programación o robótica, en cultura de paz y asociatividad. En mi opinión será importante contar con profesionales en la ciudad pero más importante será tener jóvenes competentes y aptos para la innovación que exigen las empresas y los mercados globales, esto se podría lograr invirtiendo recursos en capacitación docente y gestores o monitores artísticos, tecnológicos y deportivos que formen al estudiante transversalmente y orienten sus potencialidades.

Para finalizar hago énfasis en que el índice de desarrollo de un país según la ONU se obtiene promediando el PIB Per cápita, la educación y la esperanza de vida. Y si la educación de un país es exitosa también lo será su desarrollo económico, cultural y su aumento de esperanza de vida.

La clave estará en ayudar a encontrar a niños y jóvenes un propósito de vida, un sueño, una meta por cumplir …  Adelante maestros ¡