¿Cuándo volveremos?

“Profe, ¿cuándo volveremos a clase? ¡Quiero ver a mis amiguitos y jugar con ellos!” Son las palabras de un audio de WhatsApp con la voz de una pequeña niña de segundo de primaria de una institución pública de la ciudad, grabado hace cerca de cinco meses, el cual me fue compartido y resuena en mi cabeza cada vez que pienso en la situación que muchos niños y jóvenes pueden estar atravesando en medio del aislamiento preventivo.

En efecto, muchos padres de familia, tíos, abuelos y, por supuesto, maestros, quisiéramos responder a esta voz, que representa a tantos niños que extrañan su escuela, sus amigos, los juegos, las clases… que ya todo terminó y mañana o pasado, podrían retornar a la normalidad, al contacto con sus compañeros; como quien despierta de un sueño y descubre que, aquello que contempló, no existe más allá de su memoria.

Ahora bien, desde el momento en que inició la pandemia causada por el COVID-19 y hasta el presente, la escuela se ha reinventado, los maestros han transformado sus clases y nuestros chicos han tenido que comprender que el aprendizaje no está supeditado a lo que acontece dentro de las cuatro paredes de su aula. Durante esta etapa, hemos visto a maestros de edad avanzada aprender a usar la tecnología para hacer sus clases, hemos descubierto verdaderos sentimientos de solidaridad a pesar de la distancia física, los padres han apreciado la tarea que realizan los profesores de sus hijos y todos, juntos, hemos aprendido a valorar lo sencillo, aquello que se nos hacía normal y que, ahora, no tenemos.

Pero, profe, ¿cuándo volveremos? Solo podemos decir: “aún no; por ahora, no podremos volver”. Las circunstancias no están dadas: de acuerdo con los lineamientos del Ministerio de Educación, es necesario que se cumplan varias condiciones que, para ser sinceros, muy pocas, por no decir ninguna institución pública, cumple realmente.

En múltiples ocasiones hemos visto salir ante los medios de comunicación, a la titular de la cartera de educación, María Victoria Angulo, a defender el modelo de alternancia, es decir, su propuesta para retornar a las clases presenciales; sin embargo, ¿será viable el retorno a las aulas cuando, realmente, en este momento no se cuenta con las condiciones suficientes para hacerlo? Por ejemplo, de acuerdo con los protocolos de bioseguridad se deben conservar 2 metros de distancia entre las personas, lo que implica que por cada niño se ha de contar con mínimo 4 Mt²; pero, en la actualidad, el común denominador es encontrar salones con 42 y hasta 45 niños en espacios de 32 Mt² e, incluso, menos. Así mismo, la recomendación es hacer continuo lavado de manos (cada tres horas, durante 20 segundos), en contraposición son numerosos los establecimientos educativos que no cuentan con baterías sanitarias adecuadas o que tienen un suministro de agua insuficiente, que no alcanzaba para abastecer las necesidades antes de la pandemia, mucho menos ahora, cuando el consumo aumentaría exponencialmente.

No logro imaginarme a una maestra de preescolar o de primaria indicándoles a sus pequeños estudiantes que no se toquen entre ellos, que eviten abrazarse o prohibiendo que se digan secretos al oído. Por esto, pienso que este no es aún el momento para hacer alternancia. Estoy convencido de que, durante todo este tiempo, los niños y los jóvenes han aprendido mucho más para la vida de lo que les hubiese podido enseñar algún maestro… Han recibido un intensivo de amor por su familia, en el que, muy seguramente, se ha vuelto a dar la oportunidad de sentarse juntos a comer o conversar en algún lugar de su casa sobre historias que, quizás, no se habían vuelto a contar en sus familias; luego de esta experiencia, con certeza, no habrá chico que desprecie una visita, una salida al parque o, sencillamente, un encuentro con sus amigos.

Este es el momento de cuidar a la futura generación, a nuestros niños. La escolaridad es importante, pero la vida lo es mucho más.